Detail Katalog

ID: 1725078

Problem based learning : motivasi belajar fisika

Pengarang:
Umi Kalsum ; Editor, M.Hidayat, Miskadi, Yogi Setiawan ; Penyunting, Muhammad Suhardi, Randi Pratama Murtikusuma

Penerbit:
Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia,

Tempat Terbit:
Praya :

Tahun Terbit:
2022

Bahasa:
###

Subjek

metode belajar

Deskripsi Fisik:
vii, 67 halaman ; 23 cm

ISBN:
978-623-5940-85-4

Nomor Panggil:
371.1 UMI p

Control Number:
INLIS000000000062738

BIB ID:
0010-0823000401

Catatan

Bibliografi: halaman 65 ; Biografi: halaman 67 ; Pengertian Problem Based Learning, menurut Boud and Felleti 1997:55 “Problem Based Learning is an approach to structuring the curriculum involves confronting students with problems from practice with provide a stimulus from learning “ (Problem Based Learning adalah sebuah pendekatan untuk menyusun kurikulum yang melibatkan peserta didik dalam menghadapi masalah-masalah dari praktik yang memberikan stimulus untuk pembelajaran. Tiga ciri utama dalam proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah yaitu: 1. Model pembelajaran berbasis masalah.2. Aktifitas pembelajaran diarahkan untuk penyelesaian masalah. 3. Pemecahan masalah dilakukan dengan pendekatan berpikir ilmiah. Dalam model problem Based Learning, fokus pembelajaran ada pada masalah yang dipilih sehingga siswa tidak saja mempelajari konseo-konsep yang berhubungan dengan masalah tetapi juga metode ilmiah untuk memecahkan masalah.
B. Kekuatan dan kelemahan model pembelajaran Based Learning. C.Karakteristik Model Pembelajaran Problem Based Learning.
D. Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning.
Ada beberapa langkah atau tahapan penerapan model problem based learning dalam pembelajaran untuk mengimplementasikan PBL yaitu:
Fase 1. Mengorientasikan siswa pada masalah
Fase 2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar.
Fase 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok.
Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya.
Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Model pembelajaran Problem Based Learning bagi siswa bertujuan untuk mengetahui peingkatan mitivasi belajar Fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Brandan Barat melalui penelitian yang dilakukan oleh guru. Adapun respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran problem based learning pada pelajaran Fisika menunjukkan respon positif terhadap motivasi belajar Fisika.

Kata kunci : Peningkatan motivasi belajar, pelajaran Fisika, pemecahan masalah

Status

Tersedia di OPAC Bibliografi Nasional Indonesia Karya Tulis Ilmiah Nasional

Lihat Cover Original

Informasi Eksemplar & Metadata

Nomor Barcode	Nomor Panggil	Akses	Lokasi	Ketersediaan
`7202303058`	`371.1 UMI p`	Baca di tempat	Ruang Deposit	Tersedia

Format MARC21 - Total 18 field

Tag	Ind1	Ind2	Nilai	Urutan
001	`_`	`_`	INLIS000000000062738	1
005	`_`	`_`	20241223072002	2
035	`#`	`#`	$a 0010-0823000401	3
007	`_`	`_`	ta	4
008	`_`	`_`	241223###########################0######	5
020	`#`	`#`	$a 978-623-5940-85-4	6
082	`#`	`#`	$a 371.1	7
084	`#`	`#`	$a 371.1 UMI p	8
100	`_`	`#`	$a Umi Kalsum	9
245	`1`	`#`	$a Problem based learning : motivasi belajar fisika	10
260	`#`	`#`	$a Praya :$b Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia,$c 2022	11
300	`#`	`#`	$a vii, 67 halaman ; $c 23 cm	12
650	`#`	`4`	$a metode belajar	13
700	`_`	`#`	$a Editor, M.Hidayat, Miskadi, Yogi Setiawan	14
700	`_`	`#`	$a Penyunting, Muhammad Suhardi, Randi Pratama Murtikusuma	15
520	`#`	`#`	$a Bibliografi: halaman 65 ; Biografi: halaman 67	16
520	`#`	`#`	$a Pengertian Problem Based Learning, menurut Boud and Felleti 1997:55 “Problem Based Learning is an approach to structuring the curriculum involves confronting students with problems from practice with provide a stimulus from learning “ (Problem Based Learning adalah sebuah pendekatan untuk menyusun kurikulum yang melibatkan peserta didik dalam menghadapi masalah-masalah dari praktik yang memberikan stimulus untuk pembelajaran. Tiga ciri utama dalam proses penyelesaian masalah yang dihadapi secara ilmiah yaitu: 1. Model pembelajaran berbasis masalah.2. Aktifitas pembelajaran diarahkan untuk penyelesaian masalah. 3. Pemecahan masalah dilakukan dengan pendekatan berpikir ilmiah. Dalam model problem Based Learning, fokus pembelajaran ada pada masalah yang dipilih sehingga siswa tidak saja mempelajari konseo-konsep yang berhubungan dengan masalah tetapi juga metode ilmiah untuk memecahkan masalah. B. Kekuatan dan kelemahan model pembelajaran Based Learning. C.Karakteristik Model Pembelajaran Problem Based Learning. D. Langkah-langkah Model Pembelajaran Problem Based Learning. Ada beberapa langkah atau tahapan penerapan model problem based learning dalam pembelajaran untuk mengimplementasikan PBL yaitu: Fase 1. Mengorientasikan siswa pada masalah Fase 2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar. Fase 3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok. Fase 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Fase 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Model pembelajaran Problem Based Learning bagi siswa bertujuan untuk mengetahui peingkatan mitivasi belajar Fisika siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Brandan Barat melalui penelitian yang dilakukan oleh guru. Adapun respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran problem based learning pada pelajaran Fisika menunjukkan respon positif terhadap motivasi belajar Fisika. Kata kunci : Peningkatan motivasi belajar, pelajaran Fisika, pemecahan masalah	17
990	`#`	`#`	$a 03/52/2023	18

Penjelasan Field MARC21:

001: Control Number
005: Date and Time of Latest Transaction
020: ISBN
100: Main Entry - Personal Name
245: Title Statement

250: Edition Statement
260: Publication Information
300: Physical Description
650: Subject
700: Added Entry - Personal Name

Aksi Cepat

Cari Lagi Browse Katalog

Informasi Katalog

Ditambahkan: 30 Aug 2023

Pencarian Terkait

Karya Umi Kalsum ; Editor Dari Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia, Subjek: metode belajar... Tahun 2022